Версия для слабовидящих

Уважаемые родители, какая форма сотрудничества для Вас наиболее приемлема?


Группы

 

колобок



Возрастные особенности психического
развития детей раннего возраста (с 2 до 3 лет)

Возрастные

особенности

Особенности психического

развития

Новообразования

возраста

Главные целевые

ориентиры

Совершенствуется моторные навыки.

Ведущая деятельность – предметная, но направлена на освоение способов действий с предметами. Эмоции и аффекты в этом возрасте ситуативны и проявляются в момент сиюминутного вос­приятия чего-либо, вызывающего аффект.

Речь. Освоение речи, увеличение словарного запаса, «автономная детская речь». Внимание непроизвольное, ситуативное. Память. Узнавание   знакомых предметов, явлений, помещений и людей. Мышление. Установление связи между предметами в наглядной ситуации. Мыс­лить для маленького ребенка значит действовать «здесь и сейчас», с конкретными, воспри­нимаемыми предметами.

Движущей силой новообразования является противоречие между самостоятельным удовлетворением желаний и потребностей и зависимостью от оценки, запрета и помощи взрослого. Возникает психологическое новообразование «Я», («Я хороший», «Я сам») т.е. первичные представления о себе. Третий год жизни воспитанников характеризуется кризисом трех лет.

Обеспечение предметно-пространственной развивающей среды для развития сенсорных представлений и двигательной активности. Овладение речью, процессуальной игрой, формирование навыков самообслуживания.

Стимулирование адаптационных механизмов, направленных на охрану и укрепление здоровья малышей.